活动课程中评价学生的原则有哪些？促进学生个性发展

活动课程中评价学生的原则有哪些？ 答：活动课程中评价学生时应遵循以下的原则： 1.促进学生个性发展。


指在活动课程评价中，要以促进学生心理素质全面健康发展为宗旨，以人为中心，反对就事论事，要从活动中发掘一切因素来促进学生的个性发展和成熟，因人制宜，促进每一个人的发展。


2.体验、分享的原则。


指在评价活动中要通过学生喜闻乐见的形式，引导学生愉快地交流活动中的感受和经验，交换意见和看法，把每一个人的收获变成大家的共同财富。也即在活动中不注重最终结果的成败，而是让每个人在活动中成功和失败的经验，作为一种情感上的感受，可以表达出来，和别人分享，在此过程中变为大家共同的财富。


3.学生自我评价为主的原则。


指教师在评价中应引导学生自主的进行评价，培养学生自我认识的自觉性，提高他们独立的分析能力。


4.非等级评价原则。


也即在评价中对学生要以鼓励为主，激发每一个学生的上进心，调动他自我教育的积极性。一般来说，不打分，不评等，如果要评优，则评优不评劣，也就是说把最好的推荐出来，但不评比谁比较差和谁最差。充分保护每个学生的自尊心，而且重视过程，只要积极参与了，就是胜利。


5.差异性原则。


指评价过程中标体系和项目的深度都要掌握适当的分寸。也即要根据学生的年龄水平和个体发展状况进行评价，从实际出发，讲究实效，不搞“一刀切”。